Des professeurs de l’UCLA condamnent le point de vue du président du système scolaire sur les conflits au Moyen-Orient

Un groupe d’environ 150 professeurs de l’UCLA a écrit une lettre publique réprimandant le directeur du système scolaire pour avoir proposé de nouveaux programmes d’enseignement qui formeraient, en partie, les professeurs à présenter « l’histoire du Moyen-Orient sans point de vue ».

Dans une lettre jeudi, la faculté s’est opposée à plusieurs aspects de la proposition et a appelé le président de l’Université de Californie (UC), Michael Drake, à retirer son utilisation du terme « histoire neutre du point de vue » dans ses remarques au conseil d’administration de l’UC concernant le mois de novembre. 15.

« Nous sommes tous attachés à l’inclusion et à l’excellence académique, mais suggérer que l’administration de l’UCLA détermine comment et ce que nous enseignons créerait un terrible précédent dans notre domaine et dans de nombreux autres domaines impliqués dans l’enseignement de sujets qui peuvent être considérés comme controversés ou source de discorde, comme l’ont écrit les professeurs. dans leur thèse : changement climatique, histoire Racisme, génocide et atrocités de masse.

En utilisant ce terme, les professeurs ont poursuivi : « Vous semblez remettre en question l’intégrité académique de la communauté des universitaires de l’UCLA qui sont déjà engagés dans l’étude et l’enseignement historique du Moyen-Orient. »

«C’est une réprimande inutile du travail rigoureux de nos collègues qui consacrent beaucoup de temps à développer et à proposer des programmes et une pédagogie de classe mondiale, sans parler du principe de gouvernance partagée du corps professoral dans lequel il est de la seule responsabilité du corps professoral de maintenir des programmes académiques de qualité. « , ont-ils ajouté. Nos universités.

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Ce message important intervient après que Drake a annoncé plus tôt ce mois-ci que 7 millions de dollars du budget de son bureau seraient alloués à trois domaines spécifiques – dont 3 millions seraient consacrés au soutien d’urgence en matière de santé mentale et 2 millions supplémentaires pour aider les universités à « développer des programmes éducatifs ». « contribuer à éclairer et à améliorer le discours public sur cette question. »

« Cela comprendra des programmes axés sur une meilleure compréhension de l’antisémitisme et de l’islamophobie, sur la manière d’identifier et de combattre l’extrémisme et sur l’histoire neutre du Moyen-Orient », a ajouté Drake dans ses remarques au début du mois.

Deux millions de dollars supplémentaires aideront à « former nos dirigeants, notre personnel et nos professeurs qui recherchent des conseils sur la manière d’assumer leur rôle d’éducateurs sur le terrain », a-t-il déclaré, ajoutant que « l’objectif est de garantir que les dirigeants et les éducateurs de CU soient équipés des connaissances nécessaires. connaissances dont ils ont besoin pour réagir lorsque… Des problèmes surviennent et que nos politiques universitaires sont solidaires, préventives et neutres en termes de point de vue.

Dans une lettre publiée jeudi, la faculté s’est dite « profondément préoccupée » par le mot « préventif » dans les commentaires de Drake, affirmant qu’il rappelle la stratégie britannique « Prévenir » qui vise à empêcher « les personnes vulnérables d’être entraînées dans l’extrémisme ». La stratégie, écrivent-ils, fait en réalité référence à des méthodes de « surveillance, surveillance, réduction au silence et intimidation des étudiants et des professeurs qui participent à des recherches ou expriment des opinions critiques à l’égard du gouvernement britannique et de ses politiques ».

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« Votre déclaration a des répercussions troublantes dans d’autres pays où les gouvernements ont tenté d’introduire des politiques qui restreindraient, censureraient et puniraient le discours critique et l’érudition », ont-ils écrit.

L’UCLA a répondu à la lettre dans une déclaration envoyée par courrier électronique, affirmant que les programmes proposés par Drake seraient volontaires et ne feraient pas référence aux programmes d’études en classe.

« L’UCLA reste fermement attachée à une gouvernance partagée et à la liberté académique de notre corps professoral. Les remarques du président faisaient référence aux programmes éducatifs volontaires de nos universités, et non au contenu ou au programme des cours. Nous travaillons activement avec nos universités pour déterminer comment répartir ces fonds dans des façons qui profitent à nos communautés. » Notre campus.

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